デモクラティックスクール向けスタッフ・メンター多面評価＆リフレクション支援基盤
Multi-Perspective Staff Reflection & Facilitator Development Tool for Democratic Schools
システム概要・課題解決のアプローチ
「教えない教育」を実践するメンターやスタッフが、自らの関わり方（過干渉になっていないか、子どもの意思を尊重できたか）を同僚や子どもからのフィードバックを交えて内省するためのリフレクション日誌。
English Overview
A reflective practice and 360-degree developmental journal for alternative school facilitators, evaluating non-intrusive mentoring, child autonomy preservation, and adult-child power dynamics.
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